对蓝念英来说，这节班会课是她最轻松最省心的一节班会课。
同学们都在全神贯注地忙着手里的剪纸，时间不知不觉就过去了。
在离下课还有十来分钟的样子，全班同学都完成了手里的蝴蝶剪纸，教室里一下就有了很多花花绿绿的漂亮的纸蝴蝶。
同学们都看着自己手里的剪纸，喜笑颜开，互相地讨论着，评比着，教室里开始出现嗡嗡嗡的声音。
这种议论是好的，是良性的，它更能激发同学们的兴趣和热情，但蓝念英担心课堂又会由此慢慢乱起来，所以她也走上了讲台，想趁热打铁地让课堂维持在一个好的状态。
剪纸课是成功的。
现在，她要把这节剪纸课的意义进行提取和升华，让班级，让同学们能汲取到更重要的、更宝贵的精神食量。
蓝念英有点紧张，因为她知道，她接下来的谈话很关键。
讲得不好，那这就是一节普普通通的剪纸课，过去了就过去了；
讲得好了，那对于六（8）班来说，这节剪纸课就意义非凡，很可能会让六（8）班从此逆转。
蓝念英在空中拍了拍手，大声地说道：“同学们，安静下来，老师有话说。”
教室里的嗡嗡声小了下来。
蓝念英就笑着问道：“怎么样？这样的剪纸课大家喜欢吗？”
“喜欢!\"大家异口同声地回答。
这样的剪纸课他们肯定喜欢，比起那些语数英、史地生，比起那些让人昏昏欲睡的说教，这剪纸课有趣得多，他们很容易就沉浸在其中，享受剪纸带来的乐趣。
“那我们要不要感谢林坤定妈妈？感谢她不辞辛劳给我们带来这么一节有趣的舞蹈课？”蓝念英又大声地问。
“要!\"同学们又异口同声地回答。
林坤定妈妈很是开心。一开始的紧张已经褪去，脸上洋溢着一种被肯定、被认可、被喜欢的喜悦。
势头一片大好，蓝念英乘势继续问道：“那我们要不要感谢林坤定同学呢？是他极力邀请他妈妈来给我们上剪纸课的。”
“要！”同学们又大声地回答，还看着林坤定嘻嘻地笑。
林坤定竟然还有点脸红，他从来都是被讨厌被嫌弃的，没想到今天却被全班同学感谢和认可。
“以后还要不要再上这样的剪纸课？”蓝念英再问。
“要！”同学们的眼里充满了期待，回答得仍然很大声。
面对一张张仰着的脸庞，一双双闪亮的眼睛，蓝念英觉得自己的腰板直了很多，挺了很多，声音就更响亮了：“好！既然大家还想上剪纸课，那么我们就要表现好一点，听老师的话，现在都把剪刀收起来，好不好？因为这样才安全，老师才会放心地安排下一堂剪纸课。”
同学们于是纷纷把课桌上的剪刀收进抽屉里。
蓝念英第一次感觉到自己的话这么管用，这种感觉真好，一种站讲台当老师的自豪感油然而生。
看到同学们都把剪刀收拾好，她又继续大声地说道：“好，大家都在用行动表明真的是喜欢剪纸课。那以后老师再跟林坤定妈妈约时间。现在让我们以热烈的掌声，再次感谢林坤定妈妈和林坤定同学。”
热烈的掌声响起。
林坤定妈妈鞠躬致意后，退出了教室，在走廊上等着林坤定。
林坤定也想回到座位上去，蓝念英让他再等一下。
现在，蓝念英要开始她这节剪纸课最关键最重要的环节。
她要说的有很多。
蓝念英深吸了一口气，抑制着心中紧张的激动的情绪，语重心长地说道:
“同学们，今天这节剪纸课，我看到你们都很开心。老师也很开心。
“你们为什么开心？是因为你们喜欢剪纸课；老师为什么开心？是因为老师喜欢你们。
“你们刚才在剪纸的时候，我就在后面看着你们。你们知道我看到了什么吗？我看到了你们全新的精神面貌！我看到了不一样的认真可爱的你们！
“你们都那么认真，专心致志，没有人说话，没有人开小差。我就被你们感动到，为你们自豪，为我们的班级自豪！
“你们让我重新认识了你们，让我重新认识了我们的班级。
“原来，你们对学习也是充满热爱的，你们也是有理想有追求的，也是很有责任心很有纪律性的！我们班，是可以成为一个有好纪律、有好学风的班级的！
“我很开心，很感动，也很自豪。我觉得我们班会是一个很有潜力，很有未来的班级。
“只要你们努力，只要你们能保持今天的这种学习的状态，我们班一定会越来越好！
“同学们，老师是这么觉得，我相信你们也这么觉得，老师对你们很有信心，我希望你们也有信心！
“因为 ，谁不想自己在一个好的班级里？谁不想在外面说起自己班级的时候为自己的班级感到自豪？
“同学们，我们是时候改变了，我们不能再这样乱下去了！我们不能让别的班把我们看扁了！我们与其在被别人瞧不起的时候生气，还不如自己默默地努力，默默地争气！”
蓝念英自己都吃惊，自己一口气说了这么多，除了课堂讲课，这是她一口气说得最多的一次了。
她以为她说话的过程中会紧
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