直播间里的人气如潮水般汹涌攀升。
越来越多的网友怀揣着惊喜的、恶作剧的心思涌入其中。揭穿一个人设即将崩塌的骗子的时刻，到了。
时间悄然滑至九点，依照日程表的安排，该步入成人教育专升本的学习环节了。
程序端坐在书桌前，桌上整齐地码放着各类教材与资料，他嘴角噙着一抹和煦的笑意，目光平和地望向镜头。
“对于很多想专升本的童鞋来说，高数就像是一块异常难啃的硬骨头。依据今年新出台的大纲来看，一元函数微分学和一元函数积分学，各自占据了 25的比重。巧的是，这两块内容恰好是我颇为擅长的领域，接下来，我尽量用最为简单、直白且易懂的方式，跟大家分享一下学习心得。”
略微停顿片刻，程序的眼神中闪过一丝追忆的光芒，接着娓娓道来。
“可能很多人都听闻过，牛顿和莱布尼茨几乎是同时独立地发明了微积分，莱布尼茨稍晚一些。在1673到1675年之间，莱布尼茨几次联系牛顿，想知道牛顿的研究成果，并提出了交换信息的建议。牛顿显然并不想与莱布尼茨分享他的发现，面子上又不好拒绝，就把成果隐藏在一个难以破解的字母易位谜题中，以此证明他才是第一个发明微积分的人。我大学听到老师讲这个故事时，都觉得特别好笑，敢情伟大的科学家也这么小心眼儿呢！”
直播间里陷入了短暂的寂静，转瞬之间，一连串的问号如雨点刷屏而出。
“博主博主，不是说你自己要专升本吗？怎么这会儿又变成你上大学时候的事儿了？”
[章鱼小丸子]发弹幕：“妈呀，这一下子让我有种回到高考前夕的错觉，浑身上下都紧绷绷的，高数那可真是我的噩梦。”
[橘子汽水]也跟着附和：“我也正纳闷呢，如果博主高数这么厉害，那他专升本还有啥意义啊？”
程序还在认真讲故事，没看直播间的互动。还是常阳替网友问出了这个问题。
程序心里“咯噔”一下，他不想暴露自己老婆只是大专生的事实，这已然成了向筝心底不可轻易触碰的痛。
略作思索后，他神色坦然地给出另一个解释。
“是这样的，之前房东的儿子想提升学历，聊天时听说我高考数学分很高，就拜托我给讲讲课，可以减免一些房租。我反正是家庭煮夫嘛，时间比较自由，就同意了。”
此话一出，网友们的好奇心被点燃。
[夏北北]率先发问：“好想知道博主高考数学到底考了多少分？”
[蓝瘦香菇]打出很讽刺的一段话：“大家有没有注意到，博主这么高学历在租房住，反而是大学都考不上的人成了房东，难不成是拆迁户？”
[我想时间倒流]也跟着凑热闹：“那房东儿子最后考上了没？”
常阳再次充当传话筒，将问题抛给程序。
程序下意识地挠挠头，工科生特有的谦逊与内敛展露无遗。
“我高考140多分，是我们县的高考状元。刚刚有网友的问题，我是这样认为的。有些人毕生追求的，却是有些人与生俱来的。但当人生到了一定阶段，有些人得到了毕生所追求的，而有些人却失去了与生俱来的。但不管处于何种境遇，我们能做的，不是怨天尤人，不是抱怨不公，唯有珍惜当下，一步一个脚印，才能遇见最好的自己。”
也许在很多人看来，这就是一碗热气腾腾的心灵鸡汤，甚至现在，大家都反毒鸡汤。
[低空飞行]毫不客气地讽刺：最好的自己是当家庭煮夫吗？你读了那么多年书，就做一个软饭男，你甘心吗？
底下一连串附和，网友期满心期待着这位年轻博主情绪失控、当场“破防”。
程序没有，他依然云淡风轻。
“遥想母系氏族的时候，是女人采集食物、缝制衣服、养护老幼、主持部落祭祀，而男人只是从事辅助性工作，男人也并没有不甘心啊。在我的小家庭里，妻子对事业满怀热忱，并且能从工作中获取满满的成就感。我觉得将家人都照顾妥妥帖帖，每天充实而有意义，也是一种成就。那我们就互换了啊。”
他言辞恳切，平和自然，没有丝毫的矫揉造作。那些原本带着质疑与挑衅的女网友们，心底的天枰悄然发生倾斜，纷纷开始“倒戈”。
[酒心饼干]：能做到这一步的男人，真的很伟大。
[眉间尺]赞叹：见多了大男子主义的，听到博主这番话，简直如沐春风。
[社畜摸鱼人]更是直白的许愿：老天啊，赐给我一个像博主这么好的男人吧。
眼瞅着直播间的话题跑偏，程序不忘初心，咳嗽一声，将众人的注意力重新拉回学习内容上。
“咱们接着往下说哈，聊聊微分和积分在日常生活中的应用。其实啊，只要理解了这一点，它就不再是枯燥乏味、让人望而生畏的公式了。”
“大家有没有听过这样一句话，人与人之间，永远无法做到真正的感同身受，这就恰似微分里那个著名的‘墙之谜’悖论。假设你距离一面墙的长度是 1，每次你朝着墙走去，走的距离是剩下距离的 1/2，如此循环往复，最终你能抵达墙根吗？微积分的答案是，你会无限趋近，但却永远无法真正抵达。”
接着他开始讲案例，晦涩难懂的东西，变成了喜闻乐道的小故事，课程结束时，网友都浑然不知。
时间仿佛定格了一瞬间，而后网友发出无数流泪的表情包。
[长胖会被吃掉]：成年人的崩溃，有时就在一瞬间。人与人之间，永远无法感同身受。
[不给糖就捣蛋]：未经他人苦，莫劝他人善。
[wi-fi八宝鸭]：博主，你以后能开个专升本的直播课吗？我有这方面的需求，我觉得你比我接触的所有以推销课程为主要目的的老师，讲得都好。
[栗子大仙]：对
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