“会对新鲜的事物好奇，会有情绪的莫名变化，喜欢模仿权威人物的举措，同时规则和秩序的观念出现，以自我为中心等等诸多特点，其实在陆陆洛落还有小澍身上都有表现，三到六岁的小朋友都有共性。
像四岁多的洛落会更进一步，表露出来对猫猫狗狗的占有欲以及强烈的自我，对父母挑战权威，且你看他对车玩具的要求，玩游戏都全部都要过红绿灯，这是秩序敏感期的小朋友经常会做的。
而五岁的小澍已经将自己的个性基本养成，有喜欢偏好和个性差异，小澍很喜欢安静，也很喜欢高处，不会按爸妈想法去完成事情，但这证明她非常聪明。”
朱钧对小朋友的夸赞那是毫不掩饰，况且女孩子的思维总是要比男孩成熟的快，导致文澍的行为总是超出同龄人一截。
“不是那种小聪明，你们有没有发现小澍总能找到自己擅长的事情，她知道自己合适做什么不合适做什么，这让我非常刮目相看的。”
“还有就是她能认识到自己的情绪能哭，还能表达，而且有极其强大的自控能力，你虽然看见崔和阑和文钟越催她她不动还在拼图似乎很没有节制，但你仔细观察就能发现小澍自己有停止的节点的，就是和大人规定的不一样。”
“文澍这小朋友真的很优秀。”
易菱看着老搭档朱钧滔滔不绝，她之前可从来没有这么情绪外放过，大多数情况都只是当一个情绪稳定理智从容的专业人士分析一两句而已。
“朱老师，但叶浔羽似乎看上去……也有你说的这些优点啊？”佘熠弱弱开口，看样子也有点惊奇的感觉在里面。
他妹妹也是这个年级段的……
天天就占山为王的山匪头头。
不过也挺好，至少去幼儿园不用担心自家姑娘受欺负，反而对叫家长提心吊胆。
佘熠默默安慰好了自己，而廖淳没有。
“你看看这陆陆也太夸张了点，哪能有这么完美的孩子，真就是一点缺点都没有了——”
“真的没有缺点吗？”
朱钧意味深长的反问，不仅是对廖淳佘熠这些面前坐着的人，更多的还有屏幕之外的观众们，试图调动起他们看到的叶浔羽的记忆。
其实是有的，不会有人完美。
只是这些缺点都被路羽和叶凛给掩盖改进了，要么让缺点不容易生发，要么就让有苗头的缺点变成人人都夸的优点。
“他们处理的很学术，还有些是点对点的解决对策。”
他们尊重天性，理解特点。
“当陆陆表现出执着规则秩序，那就给他自己制定，有自己的想法那就自己做，除掉危险和底线问题，让陆陆大胆去实施，去选择。
你看到很多情况下是陆陆做选择，实际上范围早就被路羽和叶凛框好了，怎么都不会超出预料范围，这样很节省家长的，至少早上陆陆能全程一个人不需要陪，这都是一点点试下来的成果。”
“……”
朱钧又举了几个例子，实际上叶浔羽身上遍地都是例子，细分根本讲不完。
“不过每个孩子都是独一无二的，只能说在我们看不见的时候叶凛和路羽花了很多的精力去引导去改善，很多时候这个时期的孩子绝大多数性格都和家庭有关——
所以我很推荐出门，一定要出门。
不论是远门还是近路，都要让孩子出门体验。”
窝在家里只能受家庭影响，父母的一言一行甚至还有更长一辈的情绪行为牵动，而大多数的家长对孩子都很难有全面的好的影响。
所以出门，让孩子感受环境。
不止是社会环境，更多是自然环境。
大自然是最好的课室，没有之一。
自然永远处在变化之中，是任何话语，图片，文字都无法比拟的，更是全面的社会、认知、情感的多元化发展，能得到超越同龄人的感知。
【我研究教育和儿童的，朱钧老师真是知识渊博wok。把我的毕业论文都给说了qaq，不过这方面的研究已经很多了，《the psychological and social benefits of a nature experience for children: a preliminary investigation》（儿童接触自然的心理和社会益处）还有前几个月的《自然接触与儿童身
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