第二百三十八章 教育孩子
第二天，孩子们早早地来到了培训班，一个个手里拿着自己精心书写的作品。
“老师，我写好了！”
“老师，快看看我的！”
孩子们叽叽喳喳地围在我身边。
我微笑着让他们先安静下来，然后开始认真地检查他们的作品。
最先看到的是苏小雨的字。
她的字迹比起之前工整了许多，笔画也更加规范。
此时，教室里安静极了，只有窗外偶尔传来几声清脆的鸟鸣。
“小雨，进步很大呀，尤其是这个‘永’字，结构把握得不错。不过呢，要注意捺的收笔，还可以再稳一点。”
小雨听了，眼睛亮晶晶的，用力地点点头。
“老师，我回去会好好练的。”
接着是周峰的。
他的字一向比较有力度，这次更是在细节上处理得很好。
温暖的阳光透过窗户洒在课桌上，我抬手摸了摸周峰的头。
“小峰，这次写得很棒，每个字的重心都很稳。但是，有些笔画的粗细变化还可以再明显一些，这样会更有韵味。”
小峰认真地听着，若有所思。
“老师，那我是不是要多观察字帖上的粗细变化？”
我笑着回答。
“对，多观察多练习。”
李涵的字也让我眼前一亮，字形优美，排列整齐。
“小涵，真不错，不过要注意字与字之间的间距，保持一致会更好看。”
小涵乖巧地点点头。
“老师，我记住了，下次会注意的。”
检查了一圈下来，有好几个孩子的作品进步确实很大，让我感到很欣慰。
然而，也有几个孩子的作品还是存在明显的问题。
“小明，你看你这个‘风’字，笔画太生硬了，要写出那种飘逸的感觉。来，老师给你示范一下。”
我拿起笔，在纸上写下一个“风”字，教室里的风扇呼呼地转着，带来一丝凉爽。
小明凑过来看。
“老师，我好像明白了，是我太用力了。”
我鼓励他。
“回去再多练练。”
小明有些不好意思地低下了头。
“好的，老师。”
“还有小花，你的字整体有些倾斜，写字的时候要注意坐姿和握笔姿势。”
我一边说，一边纠正她的姿势。
小花着急了。
“老师，我总是不自觉就歪了，我会努力改正的。”
“还有，小伟，你的字大小不一，要注意控制好每个字的占格。”
小伟挠挠头。
“老师，我下次会注意的，是不是我写字的时候太着急了？”
我点点头。
“对，慢一点，把每个字都写规范。”
给每个孩子都分析完问题后，我鼓励他们。
“孩子们，这次大家都很努力，有进步的同学要继续保持，有问题的同学也别灰心，只要按照老师说的去改进，一定会越来越好的。”
孩子们纷纷点头，眼神中充满了决心。
下课后，我把周明、林花和胡伟叫到了办公室。
“来，咱们再好好练练。”
他们三个有些紧张地跟在我身后，走进了办公室。
周明是个有点内向的男孩，平时不太爱说话，但很努力。
林花是个乖巧的女孩，总是很听话。
胡伟则一脸的不情愿，他就是上次跟我说其实不喜欢书法，但家里人还是坚持让他学。
我拿出几张纸和笔，递给他们。
“来，先写几个字我看看。”
周明率先拿起笔，认真地写了起来。
他的眉头微微皱着，眼神专注。
林花则显得有些小心翼翼，每一笔都写得很谨慎。
胡伟深吸一口气，也开始动笔。
我在一旁静静地看着他们写字。
不一会儿，他们都写完了。
我先拿起周明的字，仔细看了看。
“周明啊，你看，你这个‘风’字，虽然比之前好了一些，但还是太僵硬。捺画还是不够舒展，还有这个‘日’字，写得太瘦长了，比例不太协调。”
周明低着头。
“老师，我会努力改的。”
接着，我看了看林花的字。
“林花，你的坐姿刚才又没注意吧？你看这字都跟着歪了。而且你的笔画之间连接不够流畅，有点断断续续的，要一气呵成。”
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