“周先生你的意思是让士卒读书，培养士卒当将军？”
诸葛亮还在沉思之时，刘备对于周飞的话却诧异了起来，或者说本能的有些排斥。
自古以来，给士卒读书这事是有的，汉代也有，毕竟要能听懂命令。没有读过书的士卒，脑子浆糊，都听不懂上级的命令，这还怎么打仗？
但是，给士卒读书和培养士卒当将军，这是两码事。
就像老美搞快乐教育一样，培养一些能写名字、听得懂话的耗材就行了，至于培养成为统治阶级，那不好意思，看你运气。
更何况，全面培养士卒，从士卒中培养出将军，耗费的资源那是大了去了。
再一个，不考虑资源问题，那么多将军到时候怎么安排呢？
“有问题吗？”
周飞挠了挠头，反问道，他没有get到刘备这话的意思，是行还是不行？
在他以前的认知当中，古代士兵都是不读书的，底层的老百姓也是读书很难，但最近因为穿越门的事情看多了历史相关信息，发现其实古代士兵一样要读书，秦汉也不例外。仔细想想，其实这才符合现实。
士兵毕竟是国家在养着的，读书虽然非常艰难，但有国家的帮助，还是要比普通老百姓要好得多。很多士兵之所以选择当兵，也会因为当兵有好的待遇。
所以，他有些不理解刘备的想法。
刘备却是沉默了，下意识看向了诸葛亮。
诸葛亮微不可察的摇了摇头，然后把话题引开了，继续问他道：“周小哥，不知道你所说是何种制纸方法以及印刷方法？”
周飞“哦”了一声，也没去管刘备的想法了，回答道：“制纸的方法我找下给你们，至于印刷方法，可以用铜活字印刷术，这个你们应该可以办到。”
比较起刘备，他还是更喜欢诸葛亮这位大帅哥。
除了历史上诸葛亮形象带来的好感之外，也在于现在见到的诸葛亮的确符合他心目中的诸葛亮的形象。
大帅哥！
聪明绝顶！
智商情商都拉满了！
而听到他这话，诸葛亮顿时眼睛一亮，连忙追问道：“何谓铜活字印刷？和拓印有何不同？”
“拓印？”
周飞先是一怔，但很快就明白了过来什么意思，和拓碑类似，大概就是在碑文上刷上墨水，然后用纸往上一粘，碑文上的内容就复刻在了纸上。
周飞这时也想明白了过来，汉代除了抄写之外是怎么复刻文字、文章的，原来是拓印。
“原来你们还在用拓印的方式啊~”
周飞笑了笑，随即说道：“铜活字印刷和拓印类似，不过是把一个个的文字用铜板雕刻出来，需要印刷哪篇文章，就把该文章的文字按照顺序排列，然后一齐拓印到纸张上。”
“原来如此！妙！妙！妙！实在是太妙了！”
诸葛亮听得是一脸的惊喜，击节赞叹不已。
沉默当中的刘备反应慢了半拍，但也很快明白了过来，同样惊喜的大赞道：“此法甚妙！铜板活字，要用时排列拓印，啊不对，是印刷，一印一刷，一篇文章就出来了。果然是好办法，如此一来，天下文章可以广泛流传，文道大兴矣！”
一边说着，他一边还把自己想象中印刷的动作比划了几下手势，一拉一回。
“没错，就是这样的。”
周飞点了点头道，看得出来，两人是完全明白了铜活字印刷是怎么实现的。
刘备随即感慨道：“不知道是哪位先生发明了此印刷术，备以为足以和蔡侯的造纸术相提并论。”
诸葛亮笑道：“该是这一千八百多年里某个朝代的智者。”
“印刷术的发展经历了很漫长的时间，汉之后的唐朝时期，发明了雕版印刷，也就是把整篇文章雕刻在一张板上，整版印刷。这种方式你们想也想得到，雕刻好的模版只能印刷一篇文章，无法灵活应用。然后到了宋朝，应该是公元1048年左右吧，毕昇先生发明了活字印刷术，就是一个个的字模，不再是整版雕字，不过他用的是胶泥活字。又过了百来年左右，因为胶泥容易碎裂，于是出现了铜活字印刷。”
周飞大概讲解了一下印刷的发展历史，然后说道：“秦朝建立之后到我们这之前的两千多年时间里，造纸术、印刷术、火药、还有指南针，也叫作司南，这四者被誉为古代中国的四大发明，推动了人类文明的进步！”
“四大发明？”
刘备念叨了这个词几句，脸上流露出了难以理解的神情，显得非常困惑：“火药是何物？怎的这四种被誉为四大发明？难道其它的东西都不足以和这四者相提并论吗？”
“没想到印刷术的演变竟是如此复杂~”
诸葛亮则是在感慨了一句后，也问出了问题：“
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