有人说：“生命中的每一个坎，都是对自己人性与人格的历练，承受的越多，人生才越有质量。”的确人生的历程如爬山，只有不断克服旅途中的各种困难，才能够感受到无限的风光。
那年，何家杏在海口参加了全国德育工作会议之后，回到学校，她在传达海口会议精神的会上，给老师们先讲了一个感人至深的故事——
“老师们，十年前，我在《中国教育报》读过一篇《咬定青山不放松》的人物专访报道，副标题是‘小学校长的榜样’。当时一口气读完，感动、激动的心情久久难以平静。每一位校长在上任之时，都会雄心勃勃，想做个好校长，把学校办好。然而，在实际工作中，他们会遇到各种各样的困难，有的甚至会受到委屈。
有些校长可能会因此而动摇，选择放弃或者敷衍了事；但也有一些人会坚定信念，勇往直前，毫不退缩。这些人就是我们所说的真正的教育家，他们不仅关注学生的成长，更注重自身的修养和优秀品质的不断提升。在这个过程中，他们经历了无数次的考验和磨练，但正是这些磨难让他们变得更加坚强、成熟。
《咬定青山不放松》文章中的这位姓傅的女校长就是立志干，就任何困难挡不住；决定干，就泰山压顶腰不弯。正是这种坚定的信念，坚强的意志和无私奉献的精神，使她关关难过关关过，终于感动了”上帝“，建成了花园式的学校。”功崇惟志，业广惟勤“，她不顾年高体弱，坚持不断努力学习，办出了高水平的小学教育：德育工作的序列化，把行为规范的养成教育落在了实处；德育方法科学化，促进了学生道德内化，把德育目标立足在了远处；德育工作网络化，多途径的“立体”效果，把教育摆在了高处；德育管理的制度化，使教育活动走向了深处。为全国德育工作改革开创了新路。
此次的海口之行，我们有幸参观了几所学校。其中有两所学校，一所是傅校长曾经工作过的地方，另一所则是她退休后创办的私立学校。十年前，我曾在报纸上读到过关于她的报道，但当时并未想到，十年之后竟能亲眼见到她的办学成果，还能见到依然神采奕奕的她本人。十年前写下的那篇读报感想，如今也终于得以眼见为实了。
我记得文章中有一句话：‘欲穷千里目，更上一层楼。’这句话深深地触动了我。作为一名教师，我们应该时刻保持积极向上的心态，勇于挑战自我，追求更高的目标。只有这样，我们才能不断进步，成为更好的自己。同时，我们也要学会从失败中吸取教训，不断调整自己的策略和方法，以更好地应对未来的挑战。
总之，无论遇到多大的困难和挫折，我们都不能轻易放弃。只要我们坚持不懈，努力奋斗，就一定能够战胜困难，取得成功。希望大家都能像那些优秀的校长们一样，咬紧牙关，永不放弃，为我们的教育事业做出更大的贡献！”
为此，我找到了前几年写的一篇《山路随想》的小文章，给大家分享在了校园网上。有空时可以看看，欢迎大家发表感悟和评论。
从小感觉自己长在“山”里，每天一出门，就会望见对面的“山”，一走路就爬“山”，连唱歌也是“山里的孩子喜爱山”。当时，总觉的自家门前的“山”就是最高的。一直到登过西岳华山，东岳泰山，北岳衡山。跋涉了峨嵋山，翻越了五百里的黄山，虔诚拜访了五台山，普陀山等名山大川，才对“山”有了真正的理解。
那年，在夕阳西下时，在夜幕的呵护下，开始攀登以险着称的华山。在没有电缆车的年代，游人大多都选择夜路登山，因为白天多数人都会因惊吓得而半途而废。到了白天简直不敢相信自己是爬上来的。，这哪里是在登山，简直就是在登天呀。人类真是伟大，不管山有多高，路有多险，都敢于去征服。“天梯”有何惧怕，照样被人们踩在了脚下。
在时续不断的人流中，看到一对青年夫妇。领着一个四、五岁的小女孩。小女孩精神抖擞，没有丝毫的疲倦，却让人们感觉到了她有股不服输的劲头。不由的引人发问：为什么带小孩子登山？“练毅力”。家长简单的回答，令人们啧啧称赞。
是的，登山不仅对身体是一种锻炼，对人的精神和毅力也是很好的磨练，对人的情操更是一种陶冶。只有登上山顶，才能率先看到初醒的太阳，能够身临白云之上，举目四望；目穷千里，一派风光，尽收眼底；近看，壁立千仞，白云绕身穿越，超凡脱俗之感便会油然而生。
五月的黄山，雨雾蒙蒙。但人们的游览兴致却有增无减。雨雾中遥望成黛，奇松愈奇，怪石愈怪，云海愈加壮观。晚上还风雨声声，黎明时分却日出东方，光芒万丈。在朝霞的映照下，黄山七十二峰或崔嵬雄浑，或峻峭秀丽。深壑幽谷，波滚浪涌；峰峦峭壁，风流雾荡，形成了五百里黄山万千奇美的风光。
陡直的台阶，望一眼会令人眼晕，登几步会使人汗流浃背。然而，成群结队的人流，却始终源源不断。在川流不断的人群中，一位年过八旬的老者容光焕发，健步走来，令许多的人都驻足惊叹！儿童登山是为练毅力，八旬老者又为何来呢？不要家人陪同，不要他人帮忙。只为试试腿力。真是“老骥伏枥，壮心不已”啊！
黄山的路不同于华山，华山是孤峰兀立，路直上直下；而五百里黄山却是峰峦叠嶂，连绵起伏。就是下山的路，也是时而上攀，时而下行。登山的人必须能上也能下。上攀靠的是决心和毅力，下行靠的是宽广的心胸和坚韧的意志。
登山的道路崎岖不平，充满着挑战和困难，但正是这些艰难险阻练就了人的意志和毅力。这与我们的人生之路何其相似！有的人勇往直前，毫不退缩；有的人却半途而废，轻易放弃；还有人犹豫不决，徘徊往返；更有人因害怕困难，而选择止步不前。人生之路没有年龄的限制，也没有性别的差异，每个人都可以在这条路上展现出自己独特的风采。
至于能走多远，攀登到什么高度，则完全取决于个人的选择和努力。只有那些有志向、有决心的人，才能够领略到“会当凌绝顶”的壮丽景色，体验到“一览众山小”的崇高境界。
何家杏在政治思想工作中，不断创新，积极探索新的方法和途径，取得了显着的成效。她深知教师们肩负着培养下一代的重要责任，因此十分注重对他们的思想政治教育。通过定期组织学习活动、开展主题讲座等方式，何家杏引导老师们深入理解党的理论方针政策，增强他们的党性观念和政治意识。同时，她还鼓励老师们关注社会热点问题，提高他们的政治敏锐性和分析能力。
何家杏坚信，只有让每一位老师都树立起正确的世界观、人生观和价值观，才能更好地发挥他们的育人功能。为此，她积极推动校园文化建设，营造良好的育人环境。在她的倡导下，学校举办了一系列丰富多彩的文化活动，如诗歌朗诵会、书法展览等，这些活动不仅丰富了师生们的课余生活，更陶冶了他们的情操，提升了他们的精神境界。
何家杏的努力得到了广大师生的认可和支持，大家纷纷表示，在她的引领下，自己的思想觉悟有了明显提高，工作热情也更加高涨。党支部工作也为学校的发展保驾护航，为促进学校的发展起到了关键性的作用。如今，何家杏已经成为了学校师生心目中的榜样，她的事迹激励着更多人投身于教育事业，为祖国的未来贡献力量。
何家杏深知自己作为学校党支部书记的责任重大，她明白只有党政双方齐心协力，共同营造出一个和谐的工作环境，才能够全面推动学校向前发展。而实现这一目标的关键在于书记和校长之间的竭诚团结以及默契配合。每当学校面临重大事务时，他们必定会坐下来共同商议；当遇到困难时，也会一同承担。只有这样，学校才能不断增强凝聚力。因此，何家杏始终坚持与校长保持着良好的沟通和协作关系，从而，确保了学校各项工作的顺利开展。
省实验小学之所以能在短时间内取得如此巨大的成就，实现跨越式发展并后来居上，原因是多方面的。首先，最重要的一点是成功地把握了\"天时、地利、人和\"这三个关键要素的有机统一。首先，学校敏锐地抓住了改革的时机，紧跟时代步伐，积极探索创新教育模式和方法。其次，学校充分利用了其位于繁华闹市的优越地理位置，为学生提供了更广阔的视野和更多的学习机会。然而，最为关键的还是学校拥有一位杰出的校长，她带领着一个团结协作的领导班子，培养了一支高素质的教师队伍，并营造了一个良好的校园环境。
这位年龄小何家杏十岁的年轻校长，具有卓越的领导力和管理能力，她的远见卓识和果断决策使得学校能够迅速崛起。同时，领导班子成员之间密切的相互配合，共同努力推动了学校的不断发展。此外，学校注重教师队伍建设，通过培训和激励机制提高教师的专业素养和教学水平。另外，学校营造了一种积极向上、和谐融洽的校园氛围，让每一名师生都能感受到家的温暖和归属感。总之，省实验小学的成功并非偶然，而是多种因素共同作用的结果。正是因为他们善于把握机遇，充分发挥自身优势，才得以在竞争激烈的教育领域脱颖而出。
其次是在四个方面都抢在了前面。首先，是在办学思路上领先了一步。他们将学校发展方向定位在“老传统，新发扬，把学校做精做强”上，致力于传承优秀的教育传统，并在此基础上不断创新，追求卓越。同时，明确了工作目标：“依托课改搞实验，全面发展做示范”，以课程改革为契机，推动教学实验，促进学生的全面发展。最后，他们坚定地将办学目标定位在“让每个孩子都享受优质教育”上，努力为每一个学生提供公平、高质量的教育资源。
其次，他们在提高教师素质方面抢先了一步。通过多种途径和方法，如培训、交流等，学校鼓励并支持教师不断提升自身专业素养，使大批青年教师迅速成长，成为学校发展的中坚力量。
再次，他们在提高办学质量方面率先了一步。经过全体师生的共同努力，学校在教育教学质量上取得了显着成绩，赢得了社会各界的广泛认可和高度评价。这也进一步增强了学校的品牌影响力，吸引了更多优秀学生前来就读。
最后，他们在改善办学设施、优化学校环境方面超前了一步。在加大对校园硬件设施的投入的同时打造了优美的校园环境，为学生创造了良好的学习氛围。同时，加强校园文化建设，营造积极向上的校园风气。这些举
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