第二天清晨，阳光透过树叶洒下斑驳的光影，照亮了校园的每一个角落。
早读课的铃声响起，吴小曼老师就领着夏倾优走进了教室。
昨天就有一些眼尖的同学发现了坐在办公室里百无聊赖的夏倾优，他们开始好奇这位漂亮姐姐是谁，会不会是新来的实习老师。
因为这所学校是不对外接受实习老师的，通常只有“关系户”，才能来这里实习。
当吴小曼老师站在讲台上向同学们介绍夏倾优时，全班同学都发出了一阵惊叹声——“哇！”
他们用热情的掌声和欢呼声表示对夏倾优的欢迎，或许是因为夏倾优青春靓丽、充满活力的形象，让同学们感到格外亲切。
同学们叽叽喳喳地想要了解更多关于夏倾优的事情，但吴小曼老师示意大家安静下来，并告诉同学们可以在课后与夏倾优交流。
于是，一下课，许多同学便迫不及待地围到了夏倾优身边，询问她的各种问题。
而其他班的同学只能趴在窗口或门口，眼巴巴地看着这边，眼神中满是羡慕。
甚至还有其他班的同学偷偷跑过来看她，一边看一边感叹着：“真羡慕你们班能有这么好看的实习老师！”
夏倾优听到这些话，不禁觉得有些好笑。她不禁想起自己读书时的情景，虽然也有人说她长得漂亮，但似乎并没有这样夸张的场景。
她不禁心想：是现在的孩子比当年的自己那会要早熟些？还是现在的她比读书时代的她更好看了？
随着时间的推移，夏倾优的实习生活逐渐走上了正轨。
由于小曼老师担任班主任的职务，夏倾优每天早晨都要早早地赶到学校，参与班级的早读活动。
每天早上，夏倾优来到办公室的第一件事，便是先把桌面擦了一遍，然后冲洗茶具，给养在办公室里小花小草换水。
这一系列的举动赢得了同一个办公室老师们的一致称赞。事实上，起初夏倾优并不想这样做。
但在与辛瑞的一次通话中，他告诉她：“在职场里，周围人的看法在关键时刻也很重要，有时你只需要做一些顺手的事，就能让很多无关紧要的人在关键时刻别掉你链子。”
夏倾优一开始并没有那么在意这些，她纯粹是因为来得早，没事做，所以顺手做了这些。
没想到，就是这么一举手之劳的行为，给她为大家留下好的第一印象，让她后面很多事情都顺利了许多。
每周周二周五，夏倾优只需要来跟班早读，吴小曼老师交代夏倾优要过来，她自己就没有过来了。
夏倾优就在班里看着学生读书读20分钟，然后等到第一节课开始，科任老师来了之后，她便可以回家复习了。
而在周一、周三和周四，跟班早读结束后，她还需要去听旁边吴小曼老师的课程。
虽然夏倾优在学校里曾经试讲过，但刚开始的时候，吴小曼老师并不敢让她直接上台讲课。
大概第一周吧，夏倾优都是在学着做那些老师看不到的那些工作，比如处理学生问题，批改作业。
尽管夏倾优小心翼翼，却还是闹出了一个笑话。
那天清晨，她站在楼梯口负责登记迟到的学生。
“徐子末，你迟到了！”夏倾优看着眼前这位男生，假装生气地说道。
她之所以第一周就记住了这个学生，原因很简单，他的名字与她们班的团支书一模一样。
徐子末听到夏倾优的话，嬉皮笑脸地回答道：“老师，一次，就这一次，我保证下次不会再犯了。”
说完，他便迅速朝教室里跑去。
夏倾优嘴里虽然念叨着要把徐子末的名字记下来，但其实大家心里都清楚，她最终肯定会选择睁一只眼闭一只眼放过徐子末的。
然而，就在夏倾优刚刚转过身时，却惊讶地发现徐子末竟然又一次从楼梯口走了上来。
她不禁皱起眉头，疑惑地问道：“徐子末，你又跑到哪里去了？”
徐子末一脸无辜地解释道：“老师，我真的不是徐子末啊，我是徐子未，是未来的‘未’字哦。”
夏倾优听后，这回她可就有点生气了，她语气中带着些许不满和责备：“徐子末，你跟我玩这种文字游戏？你以为我这么好骗吗？”
这次夏倾优可不想轻易放过徐子末，她拉着他一同来到教室门口，指着门对他说道：“徐子末，你给我进去！”
徐子末停下脚步，无奈地说：“老师，您先别着急嘛。我不是徐子末啦，我是隔壁班的徐子未呀。”
班里前排的同学纷纷探出头来，脸上露出惊讶和好奇的表情，还有人大声喊道：“徐子末，老师抓了你哥哥！”
这句话引起了全班同学的哄笑，教室里充满了欢快的氛围。
徐子末听到声音后，快速地从班里走了出来。
他走到夏倾优面前，平静地说道：“老师，我们是双胞胎，他是我的哥哥，就在隔壁班。”
夏倾优惊讶地看着眼前的两个人，心中暗自惊叹他们的相似之处。
意识到自己刚才的判断失误，她不禁感到有些尴尬，她喃喃自语道：“你们两兄弟长得可真像啊……”
徐子未微笑着打趣她说：“老师，现在我可以回自己的班级了吗？”
夏倾优点点头，有些不好意思地回答：“哦哦哦，回去吧。”
她意识到这次的误会实在是太丢人了，心里默默祈祷着这件事能够快点过去。
时间过得飞快，转眼间来到了第二周。
吴小曼老师翻阅着课本，挑选出了一节她认为比较适合讲授的课程，并将这个任务交给了夏倾优，让她做好准备。
夏倾优非常重视这次机会，她认真地撰写了教案，精心制作了课件，甚至将她要说的每一句话、每一个字都仔细地写了下来。
在上课前，夏倾优将自己的教学思路向吴小曼老师详细地讲解了一遍。
吴小曼老师听完之后，给夏倾优解释道：“我们这节课是讲微观粒子的，你需要让学生亲身体验和感受到这些知识。
比如一开始，你可以拿出一瓶香水，向空气中喷洒一些。这时，你可以提出问题，问同学们为什么大家都能闻到香气。
通过这个简单的实验，可以引导学生们思考，并自然而然地引入我们的课程主题。这样一来，整堂课都会变得生动有趣，条理也会更加清晰。”
夏倾优聚精会神地聆听着，不时地点头表示赞同。她不得不承认，这位专业的老师确实有着独特的教学方法和经验。
经过老师的一番指导和改进，夏倾优发现整个课堂设计变得更加精彩，充满活力。
但是，令她感到沮丧的是，她原本精心准备的课程内容几乎已经面目全非。
她不禁陷入自我怀疑之中：难道自己的教学水平真的如此之差？
经过多次反复修改和完善，夏倾优终于迎来了她人生中的第一堂
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