不过最后考古人员那钱也没送出去，梁春宜和陆长州根本不收。
梁春宜说：“如果你们真过意不去，以后万一兵马俑放开参观收门票了，就给我们全家人终身免门票吧。”
这个赵老师和袁老师立马同意了，还写了证明。
赵老师是潼市博物馆馆长，有这个资格开证明。
虽说以后会不会去不一定，但是有这个证明，考古人员安心了，梁春宜也非常高兴。
＊
周四，五年级语文老师给大家布置了一个作文题目，写写一篇游记。
刚布置下来，班级里瞬间沸腾了，大家都在讨论去过哪里玩。
因为学校是军区附属小学，在军区里面，所以班里大部分都是军人的孩子，还有就是附属学校教师的子女。
大部分都被爸爸妈妈带出去玩过，就算没跟着爸爸妈妈去过动物园，逛过街，也跟着学校一起出去春游或者劳动过。
老师不拘他们写什么，但写的一定是外出见到的景物和感受。
坐在乐宝身后的一个女生，小心翼翼轻轻拍了拍乐宝问：“你是不是要写去动物园玩的游记啊？”
乐宝摇头：“不，动物园没有兵马俑有意思，我要写去看兵马俑的游记。”
“兵马俑？那是什么？”
听到她说这话的同学们好奇看向乐宝。
乐宝把梁春宜还有工作人员解释给她和哥哥的那些话，复述给他们听。
引起周边同学“哇”一声，又“哇”一声的惊叹声。
一开始问乐宝的女生，脸上肉眼可见浮现失落。
老师发现这里的动静，走过来敲了敲乐宝的桌子：“不要再说话了，专心写自己的。”
周围没了同学们的声音，乐宝也专心写文章，女生松口气，悄悄又拽乐宝的衣服。
乐宝转过身问：“怎么了？”
“我没有出去玩过，春游也没去过，我不知道怎么写？你能不能和我说一下动物园里是什么样的？”
乐宝：“可是你没去过动物园，写出来不是在撒谎吗？”
女生眼里露出难过：“总比没有东西写好。”
乐宝：“你可以写去田里劳动的事，我们都参与过。”
学校有定期去农田劳动的课，不仅仅小学，初中和高中也有。
小学只是高年级去，而且就做一些简单的活，初高中做的活比较累。
女生：“那不是游玩。拜托你了，和我说说吧。”
乐宝扯扯吉宝：“哥哥，我要给她说吗？”
吉宝：“看你的想法，你想说就说，不想说就不说。”
看那女生快哭了，乐宝小大人般叹口气：“你不要哭，我和你说。”
乐宝讲完后也没多想，专心写她自己的作文。
作文课一结束，她和哥哥的作文就交了。
两人回到家，她还叽叽喳喳和梁春宜说：“妈妈，我写作文写了好多字。胳膊都要累断了。”
梁春宜还没有说话，那边陆大姑紧张得不行：“乖宝哪里累，姑奶奶给你揉揉。”
梁春宜哭笑不得：“大姑，她没有那么严重，她是在撒娇，想让我哄哄她。”
陆大姑：“那我哄也一样，乖宝没事就行。”
吉宝也默默伸出来手：“妈妈，我也写了很多字。”
梁春宜：……
真是会撒娇的两兄妹啊。
不过也无伤大雅，小孩子嘛，总喜欢大人多关注，多哄哄。
梁春宜最后还是帮两个孩子按摩了手腕。
“对了，饭前把今天的字帖练了。”
之前梁爷爷和梁文正要教孩子练字，虽说刚开始教，他们就回了京市，但后续吉宝和乐宝也在坚持练字，只不过教的人变成了梁春宜，她写字的水平比不上她爸爸和爷爷，但也不差。
＊
附属小学。
第二周周一，语文老师让课代表把作文抱过来，开始评讲作文，表扬优秀作文并展示给全班同学看。
“陆安吉陆安乐两个小朋友虽然年纪小，但是作文写得非常好，字也特别好看，比咱们班许多同学的字都好看。
两人写的都是兵马俑，不过切入点不同，感受也不同，写出了个人的风格。陆安乐同学的风格是记录游玩的快乐，陆安吉同学是记录兵马俑的历史，总之，两位小朋友都十分优秀，我等会儿会把作文贴在后面，大家自己去看看，学学习学习别人写作上的优点。”
语文老师又表扬了几个一项作文写得优美的学生，拿起最后一个作文本。
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