“按照姜圣的指示,未来中央大学堂所有的学子,要德智体美劳全面、均衡发展,所以在常规的圣道修行外,还要进行爱国主义教育、军训、劳动等等!”
“德~智~体~美~劳?爱国~呃~这个还能理解,这军训是啥?”
听到姬叔明的介绍,众人还是有些发懵。
“军训简单来说就是包含君子六艺,但不限于君子六艺,比如每天早上的长跑、军姿、队列队形训练等等!”
“~~~军姿和队列队形又是啥?学习儒家圣道,为什么要练习这些?”
面对众人诸多的疑问,姬叔明一一做了解答。
但实际上,许多内容就算是他也不完全了解,只能说是因为姜逸的安排,所以提前知道了这件事。
而面对众人的疑惑,姜逸也没有解释的打算,只是让大家先按照要求来实施。
如果换做其他人提出如此怪异的要求,大家可能还会有所怀疑,但是听说这教学大纲,是姜圣一手捣鼓出来,所有人也只能懵逼了一下,然后尽可能的尝试去理解而不是去质疑。
“姜圣,老夫有问题请教!”
等到姬叔明详细讲解完大纲内容后,大学堂的一众教习中,一个须发洁白的老者,忽然站了出来。
“岑老夫子,请讲!”
姜逸见到此人,很是客气说道。
中央大学堂从外面招纳的教习数量极少,但不是完全没有,这位岑契夫子岑契,就是为数不多的几十位教习之一。
岑契七十多岁,文位不高,只有秀才境,但是担任私塾启蒙,已经有四十多年了。
最为重要的是,此人的品性姜逸十分喜欢。
十多年前,岑契的子女死于洛邑之难,老人悲伤欲绝。
但是在短暂的沉寂和悲愤后,他就将余生的精力,用于教导和救助洛邑之难的遗孤,在洛邑具有极好的名声。
当初姜逸让姬叔明统计洛邑之难遗孤时,无意中发现了这位老先生的存在,于是汇报给姜逸,然后姜逸亲自姜逸邀请到了中央大学堂。
岑契恭敬行礼说道:“圣天子垂怜,姜圣悲悯,将洛邑之难遗孤收留至此,此本悲天悯人之举。然两万六千之众,吾等教习不足百人,恐心有余而力不足啊!”
只有经历过痛苦,才能深刻的理解痛苦。
别人可能是因为姜逸的身份、地位,甚至是他的天纵奇才而敬仰和敬畏,唯有这位老人,是因为姜逸建立了中央大学堂,为洛邑之难遗孤提供生活和出路而对姜逸充满崇敬。
相对于其他人,这位老人也对宗虞大学堂,给予了更多的关注和心血。
而在岑契提出这个问题后,姬叔明以及其他教习,也纷纷表达了类似的意见。
姜逸这才想起一个关键性的问题。
这个时代的教育,主要还是采用师教徒学,类似于师傅带徒弟那种,就算是有“小班教学”,也仅限于极少数情况,人也不多,最多也就十来个人。
因为人再多,教习的精力就跟不上,无法关注和指导每个人。
这种教育方式,确实有其好处,可以让教习精准的把握每个人的情况,然后一对一给予指导,但是缺陷也非常的明显,那就是效率太低。
如果中央大学堂采用这种教学方式,恐怕就是累死也忙不过来,也难怪这些教习会感到为难。
姜逸整理了一下思路,轻松的笑着说道:“学堂学子确实多了一些,不过这是好事,意味着不久的将来,我们宗虞会涌现一大批有用的人才!至于如何教导这些学子——”
“我建议按照每个学子的年龄,掌握知识的情况不同,分成不同的班级进行教学,每个班级的人数可以多一些!教学的方式也可以改一改~~”
设立一周的概念,每周七天,每天设置不同的课程,上六休一。
每天教学时,不同学科的圣道滚动式教学,从幼童启蒙一直到更高的年级,逐级提升教学和学习难度。
姜逸将现代教育体系中,中小学的教育方式,稍微改了改,然后讲了出来。
原本姜逸还担心教育方式改革太大,大家会难以接受,所以在设计教育大纲的时候就有所保留。
如今看来,还是要引入现代化教育理念啊!
“这~~”
一众教习在听姜逸解释完后,一个个面面相觑,眼中满是震惊和不可思议。
有些事情其实很简单,但是如果不说透,你却永远都不会知道。
传统的书院和私塾式教育,在如今这个时代已经深入人心,几乎所有人都认为,教育就应该是这个样子。
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