周日的傍晚,姜哲放下画笔,起身后退,观察画架上的女子肖像油画。这是他临摹的安格尔名作――布罗格利公主。
在外出写生之前,这张画已经开始临摹。写生回来,他利用零散时间,用透明罩染技法,在画布上营造素描效果,然后用半透明色和透明色一遍一遍的罩染。
今天,这幅画终于完成。
他对临摹的效果很满意,回顾临摹的过程,对安格尔的技法有了更多的理解。
打开系统,用系统审阅这幅临摹作品。
系统给出精品的评价。
学期的学习目标,已经完成了三分之二只要再学习一幅拉斐尔的作品,就可以完成目标。
他哼着歌曲,收拾画具。
经过一天时间的练习,虽然略有疲惫,但是,全身心的投入绘画,能让人心情愉悦,看着自己的作品更是有种满足感,可以忽略一些烦心事。
今天是五月的最后一天,又到了结算奖励的时间。
之前两个月的积累以及部分奖励,都被消耗掉,用来反击对手。
姜哲等到午夜,听到系统提示。
点开系统。
看到页面上出现提示:是否开始月底结算?
姜哲点击结算。
系统很快显示出计算结果。
您在本月的学习积累,达到优等,给予奖励资金96万元。
因为您在本月接触,并学习新的技能。奖励技能抽奖机会一次。
姜哲没有领取资金奖励,选择积累奖励。因为此刻手中并不缺钱,可以积累起来,等奖励多了,一起领取,也可以防备出现需要消耗奖励的事情。
他点击使用技能抽奖机会。
抽奖转盘出现。奖品区,摆满了的技能礼盒。
点击抽奖,转盘指针开始飞速旋转,最终指向一个高级礼盒。
姜哲心中涌起畅快的情绪。不管是什么技能,只要是高级技能就好。
嘭――礼盒爆开。
页面上出现信息:您获得陶瓷制作技能。
姜哲感觉心跳加快,这可是一个不错的技能。毕竟在国内的环境中,陶瓷艺术永远是一种贴近生活的艺术,被大多数人接受。这门技能有非常强的专业,也融合了多种艺术,可以由此窥见很多艺术种类。
上一世,他还参加过景得镇陶瓷学院的艺考。
点击领取,一股庞大的意识传入脑海。
他一边接受一边消化技能礼包。
陶瓷的历史很长,种类丰富。技能包里包含着从泥料的选择制作,到烧制的完整流程工艺,也包括不同陶瓷种类的知识技能。
以前,他是从一个外行的角度去接触陶瓷,如今,有了技能包,让他迅速掌握陶与瓷这两门技艺。
因为技能包是高级技能,所以囊括的技艺种类齐全,技艺水平达到传统工艺的高层次。如果想再次提升,就需要获得特级技能。
姜哲消化技能的之后,只要想到某种陶瓷工艺品种,脑中立刻就会回想起相关的制作记忆。以现在的技能,足以完成高水平的陶瓷作品,如果加入创意,就能创作出陶瓷精品,甚至更好的作品。
因为消化的技能知识太多,头脑有些发胀。尽管很想快点儿实践刚刚获得的知识,但还是挡不住睡意。
周一清晨,姜哲早早的起床。
洗漱的时候,回想起昨晚获得的技能。其中有些陶瓷种类是他非常感兴趣的,比如说秘色瓷,比如紫砂工艺。
他拿着毛巾边擦脸,边走到茶桌前,看向桌上摆着的两把紫砂壶和几只茶杯。
这是自己赚钱之后,买来日常使用的茶具。有了新技能之后,再看这些茶壶和紫砂杯子,已经不太满意。
有了新技能,已经忍不住要实践一番。陈嫣也想让自己给她做件雕塑,自己还想做一些案头陈设以及茶具……各种创意,分至沓来。
他看了看手表,抓起挎包,快步出门,周一,又到了上大课的时间。
周一到周三,姜哲一有空闲时间,就会去图书馆查资料,或者在寝室里画草图。
他用速写描绘自己想做的陶瓷器皿。
这些器皿的外形源自传统的工艺种类。其中的纹样与一些改变,来自他的创意。
三天的时间里,他如痴如醉的研究这些传统工艺,至于还没完成的绘画任务,暂时先放一放。
周三晚,姜哲看着积累起来的几十张的速写稿子,期待着明天的专业课程。
周四专业课时间。
周老师带着学生们开始制作陶瓷。他讲述并演示手工捏制,泥条盘制以及泥板接制等制作泥胎的办法,然后要求学生制作两件以上的有创意的作品。
按照要求,学生可以自愿选择材料。如果选择普通陶土,做完作业,就算完成学习。
如果想把作品烧制成陶瓷,就要自费购买陶泥或瓷土。
姜哲选择用瓷土制作一组器皿,因为还想制作一件小瓷雕,所以,他购买了足量的瓷土。
学校购买的瓷土,可以直接使用,节省很多时间。
等材料备齐,学生们陆续开始制作。
姜哲站在工作台前,根据估算,果断的切下一块瓷土,用手工捏制的办法,制作一件笔洗,器型来自传统的镗锣洗。
他打算制作一套小型的文房清供瓷器。
有了技能提升,现在的姜哲,对于陶瓷的认识,已经站在很高的位置,只是欠缺熟练。
他在制作瓷器的过程中,逐应用不同的技能。随着不断的实践,技能越发熟练。对于瓷土特性的掌握,也越发得心应手。
虽然没有电动的转盘,只能用手动转盘,但是制作出来的器型与预想的分毫不差。
笔洗,太白尊,柳叶瓶……一件件器皿出现在工作台上。
周老师在教室里巡视,早就注意到姜哲的作品。直到发现姜哲在做第六件瓷器,他才走到近前,驻足观赏。
已经做好的五件作品,每一件都很精巧,对器型比例的拿捏,恰到好处。
周老师因为专业和个人喜好,对于陶瓷有很多研究。初看姜哲的作品,有种感觉,这不像是一个学生的作品,更像是一位浸淫此道几十年的老艺人的作品。
他的视线转向姜哲,如果不是亲眼看到制作过程,他是怎么也不会相信,这是学生作品。
姜哲正在用小竹刀,慢慢的的修整器型。每一次修整,都能稳定准确,节奏不急不缓。
随着慢慢的修整,器行逐渐接近完善,
周老师觉得,看这样的制作过程,有赏心悦目的感觉。
等到姜哲制作完毕,放下竹刀休息,周老师说道:“你做的很好,器型很美。这几件器皿,在很远的距离就能注意到。你以前学过制作陶瓷?”
姜哲说道:“这是第一
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