1 校园沦陷
故事从一所宁静的大学校园开始。李雷、韩梅梅和张三是该校的学生，一天，丧尸病毒突然在大学校园内爆发。原本平静的校园瞬间陷入混乱，学生们争相逃命，但丧尸不断地袭击人群，越来越多的人被感染。李雷、韩梅梅和张三被迫被困在校园里，他们必须迅速适应这个新的世界，寻找生存所需的物资，同时避免被丧尸袭击。
2 临时避难所
李雷、韩梅梅和张三决定先在图书馆建立一个临时避难所。图书馆空间宽敞，具有较好的防御条件。他们在图书馆搜集了一些生存所需的物资，如食物、饮用水和急救用品。在接下来的几天里，他们将这里作为他们的根据地。
3 寻找其他幸存者
在确保了基本生存条件后，李雷、韩梅梅和张三开始寻找其他幸存者。他们需要在这个危机四伏的校园中，寻找任何可能的盟友。在寻找过程中，他们不仅需要时刻警惕丧尸的袭击，还要提防其他幸存者可能带来的威胁。
4 建立合作关系
在寻找幸存者的过程中，李雷、韩梅梅和张三遇到了一些其他的幸存者。经过协商，他们决定建立合作关系，共同对抗丧尸的威胁。这些幸存者来自学校的不同角落，有着不同的技能和知识，这些因素为他们这个小团队带来了更大的生存希望。
5 搜集信息和计划
为了更好地应对丧尸危机，李雷、韩梅梅和张三领导的幸存者团队开始搜集有关丧尸的信息。他们通过互联网和图书馆的文献，研究丧尸的习性、弱点以及可能治愈丧尸病毒的方法。在此基础上，他们制定了一个长期的生存计划。
6 武器制造
为了防御丧尸的袭击，李雷、韩梅梅和张三开始学习制造简单的武器。他们使用图书馆的工具和资源，制作了弓箭、长矛和盾牌等武器。这些武器虽然在火力上不如现代武器，但在近距离作战时，却能够发挥巨大的作用。
7 反击丧尸
在准备充足后，李雷、韩梅梅和张三带领幸存者团队开始主动出击，反击丧尸。他们利用自己的武器和知识，成功地从丧尸手中解救了一些被困的学生。这些被解救的学生进一步壮大了他们的生存团队。
8 建立新秩序
随着团队成员的增加，李雷、韩梅梅和张三开始建立新的秩序。他们制定了规则，以确保团队的凝聚力和生存能力。他们还设立了岗位分工，以便更高效地搜集物资、防御丧尸袭击和研究治愈方法。
9 寻找治愈方法
在长期的研究中，李雷、韩梅梅和张三终于发现了一种可能治愈丧尸病毒的方法。他们利用图书馆的资源，开始研制抗毒血清。在研发过程中，他们克服了许多困难，但成功始终在望。
10 未来展望
在李雷、韩梅梅和张三的领导下，幸存者团队逐渐在丧尸肆虐的校园中站稳了脚跟。尽管危机并未结束，但他们相信，只要继续团结一致，勇敢面对挑战，他们一定能够找到彻底解决丧尸危机的方法，为人类带来希望与和平。
聚集伙伴
1 寻找伙伴
在决定组建生存团队后，李雷、韩梅梅和张三开始寻找其他幸存者。他们相信，集合更多幸存者的力量，才能更好地在这个丧尸横行的世界中生存下去。他们深入校园的各个角落，通过呼喊、敲击以及使用哨子等方法，试图吸引其他幸存者的注意。
2 多样化团队
在寻找伙伴的过程中，李雷、韩梅梅和张三成功地聚集了一群来自不同专业和背景的同学。这些幸存者各有所长，有的具备医疗知识，有的精通机械修理，还有的拥有丰富的户外探险经验。这些多样化的技能和知识，为他们的团队带来了更强的生存能力。
3 建立信任
为了让团队更加团结，李雷、韩梅梅和张三与新加入的成员们进行了深入的交流。他们分享了自己的故事，解释了建立团队的目的，以及他们所面临的挑战。通过这些交流，团队成员之间的信任逐渐建立起来，为后续的合作打下了坚实的基础。
4 分工合作
为了更高效地生存和完成任务，李雷、韩梅梅和张三为团队成员分配了不同的任务。有人负责搜寻物资，有人负责守卫，还有人负责研究治愈丧尸病毒的方法。通过合理的分工，团队成员都能够充分发挥自己的专长，为团队作出贡献。
5 培训与锻炼
为了让团队成员更好地应对丧尸危机，李雷、韩梅梅和张三对他们进行了培训和锻炼。他们教授大家如何使用武器，如何躲避丧尸的攻击，如何进行紧急救护等。这些培训使团队成员在面对丧尸时更加从容，增强了他们的生存能力。
6 制定纪律