现有的印刷机发现自己难以满足快速增长的书籍需求。当亚历山大攻占首都帕尔特尼格时，那里被誉为阿哈德尼亚南部最大的知识宝库。这1胜利使得亚历山大获得了无数珍贵的文学作品，但同时也给印刷厂带来了看似无穷无尽的工作量。这是因为亚历山大要求为他捕获的每1本书籍至少复制十本。这是1项艰巨的任务，以现有的印刷速度来看，即使亚历山大不再增加新的作品或扩大生产规模，印刷机也需要数十年的时间才能复制完所有的书籍。
这是1项异常艰巨的任务，因为它要求工人们回顾并重现古老时期的印刷工艺。他们必须1丝不苟地将与书页完全吻合的铁质字母块，逐个、手动地放入模具之中，随后精确调整设备以进行打印。这初始的筹备阶段耗时极长，几乎等同于撰写页面的时间。每当1页书稿完成，工人们便需为下1页重新执行这繁琐的步骤，直至整本书籍完成。为了在经济上实现盈利，亚历山大不得不决定印刷数百乃至数千本书籍，而非仅仅数十本。然而，显然，市场并没有如此庞大的需求去消化数以万计的书籍。尽管如此，他仍坚持要求制作部分书籍，即便它们内容深奥难懂，也为了保存这些珍贵的文献而竭尽全力。尽管这个项目对他而言意味着净亏损，亚历山大仍坚定地做出了这1决定。
不过，就目前而言，他指示出版社将重心放在那些最为著名的书籍上，并迅速制作数百本，以期在公开市场上尽快销售。然而，伯利克里王子对此1无所知，他渴望得到答案的渴望几乎无法抑制。但这份答案最终为他揭开了1个心中的谜团，也揭示了这座公共图书馆存在的真正意义。伯利克里认为，这是因为亚历山大成功找到了1种高效且成本相对低廉的书籍生产方式，因此他才敢于让部分书籍在广泛传播中经受磨损。尽管他并不理解亚历山大为何致力于教育这些农民，但就目前而言，这个答案已经足够让他感到满足。
伯利克里王子几乎在宏伟的图书馆内度过了1整天。他优雅地坐在角落那张精心雕刻的桌子旁，远离了喧嚣的人群和好奇的目光，专注于研读阿哈德尼亚历史的详尽篇章。这1领域对他而言尚显陌生，因此他怀揣着渴求，希望能尽快弥补知识上的空白。
在他的阅读中，伯利克里尤其渴望找到关于亚历山大的具体记述。他惊讶地发现，尽管这位传奇人物的名字如同璀璨星辰般闪耀，但自己对他的了解大多基于流言蜚语、家臣的夸大其词，或是听起来过于美好的传奇故事。因此，他热切地寻找着任何能够准确描绘亚历山大丰功伟绩的读物。
然而，他的努力并未得到期望中的回报，因为图书馆中竟无1本专门讲述亚历山大的书籍。现有的书籍大多是亚历山大征战4方时缴获的战利品，记录着他的辉煌战绩的编年史只能留待他日再读。伯利克里在图书馆即将关闭的时刻，带着1丝失望回到了家中，准备在晚餐时将他1天的发现与母亲分享。
“赞赞无疑是1座超乎我想象的宏伟城市，”伯利克里向母亲描述道，“它宽敞无垠，道路宽阔平坦，整洁干净，毫无拥堵之虞。我所见到的乞丐更是寥寥无几！”他兴奋地继续道：“这里甚至还有1座免费的图书馆，这简直是我从未想过的奇迹！”
“看来亚历山大作为这片土地上的领主，确实成就非凡！”伯利克里望向母亲，眼中闪烁着期待的光芒，“妈妈，您觉得呢？”
帕提亚夫人看着儿子那洋溢着喜悦的脸庞，心中涌起1股复杂的情绪。她自然无法反驳儿子的见闻，因为她自己也曾亲眼见证过亚历山大统治下的繁荣景象。然而，她内心深处仍然坚守着对提比亚斯王国的忠诚，她的1部分灵魂仍旧渴望着解放自己的土地。
“嗯……是的，”帕提亚夫人缓缓开口，“看来我们的失败并非毫无理由，而我们的命运也并非那么残酷。”然而，她大多将这些想法深藏在心底，不愿让儿子因她的情绪而受到影响。于是她微笑着回答：“亚历山大确实是1位了不起的领袖。”
然而，当她说出这句话时，亚历山大的面容却不由自主地浮现在她的脑海中。那1刻，她下意识地感到脸颊微热。她想起了那个夜晚……
现在，让我们将视线转向赞山这座城市的普通民众。在城市的东部，1个十2岁的男孩在黎明的第1缕阳光下醒来。他迫不及待地要为即将到来的“学校”生活做好准备，因为这是他父亲为他精心挑选的学府。令人惊讶的是，这个男孩对即将开始的学习生活充满了期待和兴奋。
他的父亲曾告诉他：“帕夏承诺，那些在学习上表现出色的孩子将有机会成为官员。瓦列啊，你1定要好好学习。如果我的儿子能成为"沙赫布"，那我这个老头子就可以笑着去见上帝了。”对于平民家庭的孩子来说，“沙赫布”这个词几乎意味着1生中最高的荣耀和地位。因此，瓦列迫不及待地想要体验那种手握权力的感觉。他迅速起床、洗漱、穿戴整齐，然后将3本沉甸甸的书籍装进1个小书包里，踏上了前往学校的道路。
此时，太阳已经升起，虽然夜晚的凉意尚未完全消散，但街道上已经熙熙攘攘，人们开始忙碌地迎接新的1天。赞扎尼特人以及这个地区的居民都是勤劳的早起者，他们渴望充分利用大自然赐予的每1缕阳光。因此，瓦列不得不在拥挤的街道上穿梭前行，才能到达他的学校。幸运的是，尽管交通繁忙，他还是准时到达了目的地。
1个活泼的小男孩，轻轻推开那扇斑驳的小木门，瞬间成为了焦点，他几个朋友的目光齐刷刷地投射过来。其中，1个身材魁梧的男孩，笑得如同春日暖阳，挥手示意，大步流星地朝他走来，用充满戏谑的口吻喊道：“嘿！瓦利！看来你今天早上终于挣脱了懒惰的束缚，准时起床了！哈哈，真不错。我差点以为你又会因为错过（物理治疗）而挨1顿鞭打呢。”与瘦小的瓦利相比，这位说话的男孩简直是个巨人，使得瓦利不得不仰起头来，与那双炯炯有神的眼睛对视。
“你看起来精神焕发啊，马库斯。这是怎么回事？”瓦利好奇地问，随后微笑着打了个招呼。马库斯得意地笑道：“哈哈，告诉你吧，我的4个兄弟从战场上凯旋而归了！4个人都平安无事，这可是个大喜讯啊！如果不明显的话，我得提1句，我是贾米兹家族最小的儿子，今年十6岁。我能进这所学校，全靠家族的关系和酒商的安排，他们想从亚历山大那里得到给在校孩子父母的补贴。虽然钱不多，但有总比没有好吧。”
口哨声突然响起，划破空旷场地的宁静，如同发条般精准。在场的5百名孩子如同被魔法牵引，纷纷停下手中的事务，奔向哨声的源头，迅速排列成1行，从最矮小的孩子到最高大的少年，井然有序。这是学校每日的体育锻炼时间，孩子们齐声背诵对盖亚和亚历山大及其家族的效忠誓言，誓言永远服从和维护他们的统治。不过，这份誓言中并未提及拉穆或国王普托洛米的名字。
锻炼结束后，孩子们迎来了丰盛的早餐，包括香软的面包、浓郁的奶酪、醇厚的橄榄油和时令水果，还有丰富的蛋白质来源，如鸡蛋、熏肉或鲜美的鱼肉。随着清晨的阳光渐渐升起，大约在早上7点左右，真正的课程开始了。
第1节课是数学。瓦利发现自己坐在柔软的地毯上，面前是1堆沙子，而老师则在黑板上写下代表数字50到100的各种符号，教授他们如何用文字表示这些数字。老师鼓励他们通过在沙子上练习来加深记忆。然而，拥有惊人记忆力的瓦利几乎立刻记住了整个列表，他向老师宣称自己的工作几乎在老师停笔的瞬间就完成了。
“完成了？”这1声叫喊立刻引起了老师的注意，尽管有些恼怒，但更多的却是好奇。看到这1幕，1些学生甚至露出了讥讽的笑容。老师走到瓦利面前，决定亲自测试这个小男孩。结果令人震惊，瓦利不仅记住了所有的数字，还能准确无误地写出来。
“好吧！很好。”老师赞许地点点头，“那么，你的下1个任务是将1加到100。”他微笑着将这个任务交给瓦利，心里认为这对他来说将是1个巨大的挑战。然而，他错了。
片刻之后，1声欢快的啁啾声响起：“5050！”这个答案几乎让老师感到不可思议。他转过身来，面对这个面色平静的年轻人，嘴唇微微颤抖，试图确认自己听到的答案是否正确。
“你……你说什么？”老师的声音带着1丝颤抖。他知道正确答案是5050，这是他在获得神职资格时面临的问题之1。他是同龄人中唯11个能在规定时间内解决这个问题的人，这也是他能够在这所学校找到工作的原因。然而，现在，1个十2岁的孩子却轻易地重复了这个答案，并在被挑战的短暂瞬间无意中摧毁了他的“遗产”。
“我是怎么知道的？难道……你是从别人那里听来的吗？”老师的声音带着1丝颤抖和期待，“你父亲1定告诉过你吧！”他真心希望是后者。
“不，”瓦利清晰而果断地回答，“我自己算出来的。”说着，他迅速将手指靠近沙子，展示了自己的计算过程，“你看老师，我注意到1加100等于101，2加99也等于101，以此类推。所以，要得到答案，只需要把101乘以总数的1半——也就是50，结果就是5050！”
老师的脸上露出了震惊和钦佩的表情，他意识到自己遇到了1个真正的天才。
瓦列的发现，对于算术平均值之和的公式，无疑是1次灵光乍现的奇迹。这个简单的公式，却像1颗璀璨的星辰，在数学的宇宙中闪耀着独特的光芒。对于这位兼职教师和兼职牧师来说，这无疑是1个巨大的震撼，让他瞠目结舌，难以置信。他无法理解这些数字是如何巧妙地累加至101的，然而，他仍旧为这份独特的创意和天赋所折服。
“那个……所以你可以……呃……我浪费了太多时间……这么久……这太简单了……啊！”意识到自己被1个年仅十2岁的孩子所超越，这位可怜的牧师内心充满了难以言表的失落和心碎。他缓缓转过身去，背对着那个男孩，试图隐藏自己内心的情绪。
在教室里，气氛异常沉寂。老师坐在办公桌前，神情空洞，仿佛灵魂被抽离。而瓦列，则灵巧地坐在地毯上，全神贯注地测试着他新发现的方程式。班上的其他学生们，像往常1样忙碌着各自的任务，他们大多太年轻，甚至有些文盲，无法理解瓦列所做之事的深远意义。而他们的老师，虽然震惊，却不敢轻易承认这份天赋的存在。
瓦列，后来以卓越的成绩进入研究生院，并最终担任了亚历山大大学数学系主任1职。然而，在这个关键的时刻，他却被要求完成接下来的两门课程——历史和语言。对于这两个话题，瓦列觉得枯燥乏味。但他也明白，这是无法逃避的任务。因此，在接下来的1个小时里，他不得不忍受1个粗鲁男人的冗长讲述，关于国王和领主的成就以及他们积累的财富。他几乎无法阻止自己的眼皮下垂，但唯1让他保持清醒的，是对鞭打的恐惧。
然而，尽管瓦列对历史的讲述感到无聊，但这段历史却充满了必要的知识。它详细描述了阿哈德尼亚的现状、各个地区、统治家族、贵族划分的解释以及错综复杂的分层结构治理风格。这本书对于任何想要加入赞赞政府的人来说，都是至关重要的。如果瓦列真的想成为1名官员并被称为“沙赫布”，他迟早需要掌握这些知识。
接下来的课程是语言研究，学生们学习了阿扎克语以及与之相关的诗歌、哲学和道德。这些内容都以故事和寓言的形式呈现，使得学习变得生动有趣。然而，对于瓦列来说，这仍然是1种折磨。直到下课的铃声响起，他才得以解脱。
值得1提的是，这所学校只招收男生，没有女生。这并不是父母的意愿所能改变的。事实上，有些家长曾试图将女儿送入学校以获取“免费”的教育资源。然而，亚历山大大帝却拒绝了这1请求。他坚信这种免费教育不是慈善行为而是1种投资，旨在培养未来的行政人员、法官、科学家和思想家。在那个时代，统治权主要由男性掌控，因此他认为女性无法胜任这些职位。然而
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